В данной статье мы рассмотрим слово «поднявшем», являющееся причастием. Ниже мы дадим морфологический разбор слова и укажем его возможные синтаксические роли.
Если вы хотите разобрать другое слово, то укажите его в форме поиска.
«Поднявшем» (причастие)
Значение слова «поднять» по словарю С. И. Ожегова
- Увеличить, повысить
- Налачивая, улучшить, развить
- Произвести, совершить действие, называемое существительным; начать такое действие
- Сделать более активным, приподнятым, улучшить
- Сделать более высоким, повысить
- Сделать более наглядным
- См. справиться
- Помочь или заставить встать; вновь придать кому-чему-нибудь стоячее положение
- См. вспахать
- Обратиться вновь к чему-нибудь законченному, закрытому
- Переместить наверх, придать чему-нибудь более высокое положение
- Нагнувшись, взять
- Заставить тронуться с места с какой-нибудь целью, заставить приняться за что-нибудь
- Вырастить, воспитать
- Возвысить, укрепить (в общественном положении)
- Взять, захватить, имея достаточно силы, чтобы удержать (на весу)
- Побудить к действию
Морфологический разбор причастия
- I Часть речи: причастие;
- IIНачальная форма: поднять;
- IIIМорфологические признаки:
- А. Постоянные признаки:
- действительное
- невозвратное
- переходное
- прошедшее время
- совершенный вид
- Б. Непостоянные признаки:
- 1) поднявшем:
- мужской род, единственное число, полная форма
- предложный падеж
- 2) поднявшем:
- средний род, единственное число, полная форма
- предложный падеж
- 1) поднявшем:
- IV Синтаксическая роль: в зависимости от контекста, может быть следующими членами предложения:
1) поднявшем – мужской род, единственное число, полная форма, предложный падеж
2) поднявшем – средний род, единственное число, полная форма, предложный падеж
Падежи действительных причастий (совершенный вид)
| Падеж | Мужской род | Средний род | Женский род | Множественное число |
|---|---|---|---|---|
| именительный | Что сделавший?поднявший | Что сделавшее?поднявшее | Что сделавшая?поднявшая | Что сделавшие?поднявшие |
| родительный | Что сделавшего?поднявшего | Что сделавшего?поднявшего | Что сделавшей?поднявшей | Что сделавших?поднявших |
| дательный | Что сделавшему?поднявшему | Что сделавшему?поднявшему | Что сделавшей?поднявшей | Что сделавшим?поднявшим |
| винительный | Что сделавшего? Что сделавший?поднявшего, поднявший | Что сделавшего? Что сделавшее?поднявшее | Что сделавшую?поднявшую | Что сделавших? Что сделавшие?поднявшие, поднявших |
| творительный | Что сделавшим?поднявшим | Что сделавшим?поднявшим | Что сделавшей?поднявшею, поднявшей | Что сделавшими?поднявшими |
| предложный | О что сделавшем?поднявшем | О что сделавшем?поднявшем | О что сделавшей?поднявшей | О что сделавших?поднявших |
Разобрать другое слово
Причастия совершенного вида образуются от глаголов совершенного вида и обозначают завершённое действие.
Совершенного вида могут быть и действительные, и страдательные причастия прошедшего времени:
- действительное: дедушка, починивший машину — дедушка, который (что сделал?) починил машину;
- страдательное: игрушка, купленная в магазине — игрушка, которую (что сделали?) купили в магазине.
Невозвратные причастия образуются от невозвратных глаголов (без постфикса -ся (-сь)). Могут быть:
- переходными и непереходными: мама, одевающая дочку (перех.); собака, идущая на поводке (неперех.);
- действительными и страдательными: дети, гуляющие в парке (действ.); обед, приготовленный бабушкой (страд.).
Переходные причастия образуются от переходных глаголов, обозначают, что действие направлено на другой объект.
Могут сочетаться с существительными и местоимениями в винительном падеже (вопросы «кого?», «что?») без предлога.
Действительные причастия обозначают признак предмета, который сам совершил действие.
Могут быть:
- прошедшего и настоящего времени: мальчик, решающий задачу (прош. вр.); мальчик, решивший задачу (наст. вр.);
- совершенного (только в прошедшем времени) и несовершенного вида: спортсмен, пробежавший по дорожке (сов.); спортсмен, бежавший по дорожке (несов.);
- переходными и непереходными: мама, купившая (что?) мороженое (перех.); девочка, идущая в школу (неперех.).
Действительные причастия не могут образовывать краткую форму.
Полные причастия отвечают на вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?», бывают страдательными и действительными:
- действительные: папа (какой?), объясняющий задачу; бабушка (какая?), читавшая газету; дети (какие?), играющие в догонялки;
- страдательные: клубника (какая?), выращенная на грядке; трава (какая?), скошенная газонокосилкой; девочки (какие?), одетые нарядно; звук (какой?) слышимый издалека.